教育をめぐる議論は、2006年の教育基本法改正以降、「愛国心」や「公共の精神」を重視する国家主義的な色彩と、多様性や個人の自立を尊重するリベラルな潮流との間で揺れ動いてきた。その対立構造の中で、日教組は常に一方の極として機能してきたが、その構図そのものが時代遅れになりつつある。
現代の教員たちが求めているのは、抽象的な政治スローガンではない。明日の授業を成立させるための人員配置であり、理不尽なモンスターペアレント対応からの保護であり、人間らしい生活を取り戻すための労働時間短縮だ。
日教組が過去の負の遺産や偏向批判を乗り越え、真に信頼される組織へと生まれ変われるかどうかは、右でも左でもなく「教育現場の過酷な現実」にどれだけ純粋に寄り添えるかにかかっている。イデオロギーの砦から、教育の質と教員の尊厳を守る開かれたプラットフォームへ。その真価が今、かつてないほど試されている。 （出典: 日教組 と は（Yahoo!ニュース））
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