近年、一般的な公立小学校の枠組みを超えた探究学習の試みが全国で注目されている。同校でも、民間企業のノウハウや教育産業の最新コンテンツを柔軟に取り入れた授業展開が見られる。たとえばメディアリテラシー教育の一環として、YouTubeをはじめとする動画プラットフォームとの付き合い方や、著作権・ネットモラルを学ぶ機会が設けられている。
自分たちで企画した地域紹介動画を制作し、校内発表会で共有する取り組みなどは児童に大好評だ。デジタルネイティブである子どもたちが、情報を「消費する側」から「責任を持って発信する側」へと意識を変えるきっかけになっている。こうした多角的な学びの機会が、将来の進路選択や中学受検における記述力・表現力の向上にも直結していると分析される。
